中新網福建新聞1月26日電(林玲)26日，福建省政協(xié)十二屆四次會議在福州閉幕。福建省政協(xié)常委、副秘書長，民進福建省委會專職副主委林全金提出建議，要建議推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本進課堂進校園。
近年來，福建教育系統(tǒng)圍繞立德樹人根本任務，大力推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課本、進課堂、進校園，取得了階段性進展。面對新時代新任務新要求，目前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“三進”工作還存在政策體系不完備、工作機制不健全、保障條件不充分等問題。
林全金強調，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無論是進校園、進課本、進課堂，歸根到底就是進腦袋。為此，他建議：
首先，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和政策引導。一是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入全省教育改革發(fā)展規(guī)劃，制定與實施相關政策措施，納入地方財政預算。修改完善《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，統(tǒng)籌好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進課堂與教育改革、減輕學生負擔的關系，處理好必修和選修、普及與提高、認識和技能興趣和任務等關系，明確“三進”的內容和原則。二是組織編寫優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教材。組織專家有針對性地編寫貼近不同學段學生實際的課程，形成循序漸進、因材施教、全程貫通、系統(tǒng)化分學段的教材體系。鼓勵支持各地各級學校結合區(qū)域特點，研發(fā)相關教材，開設相應課程。三是建立督導考核體系。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入學�？荚u、教師考核、學生考試范疇，引導各地制定符合本地實際的開展計劃，總結推廣優(yōu)秀實踐案例，表彰基層工作典型，
其次，加強師資隊伍建設。一是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入各級師范教育的通識必修課，對在崗教師進行有計劃的培訓培養(yǎng)，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提高教師實踐教學能力技巧。二是探索校外師資和專業(yè)教師相互配合的“雙師型”教學方式。有針對性地聘請駐地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究專家學者或非遺傳承人擔任兼職教師。三是加強教師資源合理配置，推動建立本校、重點特色校、中心校師資共享機制，確保師資力量得到充分利用。
再者，創(chuàng)新教育教學方式。一是創(chuàng)建多載體優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學載體。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識融入各學段教學中，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵、內容融入到各科課程當中。二是依托現(xiàn)代信息技術手段，豐富進課堂、進校園的手段與形式，探索線上與線下融合互動的教學模式，開發(fā)更多生動的影視、網絡、微視頻等課程，增強教學吸引力。三是將課內課外充分融合。鼓勵成立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類校園社團，發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日，廣泛開展詩詞歌賦、美術、書法、傳統(tǒng)戲曲、武術等喜聞樂見的課外活動，吸引學生參與其中，不斷激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。
同時，構建多元支撐體系。一是拓寬多方力量參與渠道。加強與當?shù)匚幕^、博物館、圖書館、紀念館等校館共建，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學空間。二是以當?shù)毓懦�、古厝、古書院為依托，營造讀經典、重修身的傳統(tǒng)文化濃厚氛圍。三是建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研學實訓基地，鼓勵社會力量開設傳統(tǒng)文化研學項目，形成社會協(xié)同育人的合力。(完)
