今日上午，第61屆中國高等教育博覽會在福州開幕�！昂{兩岸高等教育融合發(fā)展學術活動”上，來自海峽兩岸的專家學者齊聚福州，研究深化兩岸融合發(fā)展的理論與實踐，探討推動兩岸高等教育交流合作的思路與舉措。“海峽兩岸高等教育融合發(fā)展學術活動”上還舉行與臺灣輔仁大學閩臺棒壘球體育發(fā)展研究基地共建協(xié)議簽約儀式。
在閩臺高校融合成果展特色專區(qū)上，展示了43所福建高校與89所臺灣高校在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面交流融合成果。記者了解到，近年來，福建高校與臺灣110多所高校簽署600余份交流合作協(xié)議，閩臺高校在學術交流、教材協(xié)作、科研合作、文化創(chuàng)新、教育評估、師資共育、進修訪學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競賽協(xié)作等方面的交流合作不斷加強，合作主體涵蓋了福建和臺灣地區(qū)的大部分高校。
“海峽兩岸高等教育融合發(fā)展學術活動”上，中國高等教育學會副會長李家俊表示，兩岸高等教育交流合作要堅持以中華文化認同為紐帶，共促兩岸同胞心靈契合；要堅持以教育強國戰(zhàn)略為引領，共建高質量高等教育體系；要堅持以深化產教融合為抓手，共同培育經濟發(fā)展新動能；堅持以促進青年交流交往為橋梁，共享新時代發(fā)展機遇。
“兩岸產教融合發(fā)展是檢驗兩岸高等教育融合發(fā)展成效的試金石，也是促進高等教育深化教育改革和培養(yǎng)適應產業(yè)轉型升級高素質應用型人才的根本要求和有效途徑。”他認為，福建作為海峽兩岸融合發(fā)展示范區(qū)和海上絲綢之路核心區(qū)，已初步形成以產促教、以教促學、以學助產的良性培養(yǎng)生態(tài)圈，構建成學校面向產業(yè)園、專業(yè)建在產業(yè)鏈、教育與產業(yè)深度互動的產學研用發(fā)展格局。他建議，要明確產教融合發(fā)展方向，堅持需求導向，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，緊盯產教發(fā)展之需，聚焦發(fā)展四大經濟對技術技能人才的迫切需求，推動專業(yè)前瞻布局、結構優(yōu)化、改造提升、動態(tài)調整；要完善產教融合推進機制，發(fā)揮好“產”的支撐和“企”的基礎作用，用好政策支持，利用臺灣有益的管理經驗，共享共建兩岸教育教學資源基地、師資培訓基地、實訓基地；要擴展產教融合發(fā)展深度，聯(lián)合實施訂單式人才培養(yǎng)，探索合作共建現(xiàn)代產業(yè)學院等，助力高�？萍紕�(chuàng)新成果轉化。
主旨發(fā)言中，福建師范大學校長王長平表示，福建師范大學將聚焦融合所需、臺胞所盼、學校所能，推動“雙一流”建設與兩岸融合發(fā)展示范區(qū)建設同頻共振，著力把福建師大打造成為福建臺胞高品質教育的首選校、兩岸融合人才交流的集聚地、兩岸產教融合科教融匯的引領區(qū)、兩岸文化傳承創(chuàng)新發(fā)展的示范園，為兩岸高等教育融合發(fā)展貢獻“師大方案”。
他介紹，福建師大將聚焦兩岸融合發(fā)展緊缺急需領域，實施對臺招生“倍增計劃”，增設相關專業(yè)或碩士、博士人才培養(yǎng)方向。創(chuàng)新推進閩臺合作辦學項目發(fā)展，積極推動“3+1”“4+0”人才培養(yǎng)模式改革。開設兩岸融合發(fā)展創(chuàng)新實驗班，打造一批涉臺“微專業(yè)”，推動臺灣高校導師到校共同指導學生。推動“福課聯(lián)盟”建設閩臺特色數(shù)字資源庫，創(chuàng)建兩岸融合發(fā)展大數(shù)據(jù)平臺。與臺灣高校深化聯(lián)合辦學，加快培養(yǎng)涉臺高素質人才。深入實施臺灣高層次人才引進計劃，精準引育一批有影響力的臺籍領軍人才、學術骨干和青年英才。加強閩臺聯(lián)合培養(yǎng)中心建設，設立臺灣教師長期服務貢獻獎，優(yōu)先支持臺籍教師申報各類高端人才項目和榮譽獎項，努力吸引更多臺胞來校追夢、筑夢、圓夢。(記者 馮川葉 見習記者 唐宇松)