中新網(wǎng)福建新聞正文

共建“一帶一路” 中國(guó)網(wǎng)游企業(yè)推動(dòng)數(shù)字教育布局新興市場(chǎng)

  中新網(wǎng)福建新聞11月13日電 (記者 閆旭)“你好,中文!”在埃及努菲亞學(xué)校,索德斯在智慧教室里開(kāi)啟了他的中文學(xué)習(xí)之旅。

  任課老師觸屏操作,AI教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí),學(xué)生們通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“認(rèn)一認(rèn)”“讀一讀”“練一練”“寫一寫”等模塊,感受真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景,學(xué)習(xí)原汁原味的語(yǔ)言!斑@樣的上課方式很新奇,讓我更熱愛(ài)學(xué)習(xí)中文了。”索德斯說(shuō)。

圖為埃及努菲亞學(xué)校的學(xué)生正在通過(guò)網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司搭建的智慧教室和為埃及師生定制的中文AI互動(dòng)課件學(xué)習(xí)中文。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司供圖
圖為埃及努菲亞學(xué)校的學(xué)生正在通過(guò)網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司搭建的智慧教室和為埃及師生定制的中文AI互動(dòng)課件學(xué)習(xí)中文。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司供圖

  這一場(chǎng)景的實(shí)現(xiàn),源自網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司搭建的智慧教室和為埃及師生“量體裁衣”定制的中文AI互動(dòng)課件。

  像“搭積木”一樣,一間搭載普羅米休斯互動(dòng)大屏等網(wǎng)龍教育產(chǎn)品的智慧教室僅需幾天就可安裝完成,幫助解決埃及當(dāng)?shù)亟淌揖o缺、教學(xué)硬件及師資力量不足等問(wèn)題;AI技術(shù)賦能于中文教學(xué),通過(guò)3D技術(shù)將平面的書本知識(shí)立體呈現(xiàn),生成虛擬教師生動(dòng)講解,并通過(guò)語(yǔ)音測(cè)評(píng)技術(shù),了解學(xué)生的掌握情況。

 圖為網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育董事長(zhǎng)兼CEO梁念堅(jiān)近日在福州接受記者采訪。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司供圖
圖為網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育董事長(zhǎng)兼CEO梁念堅(jiān)近日在福州接受記者采訪。網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司供圖

  “我們相信,AI+教育一定是網(wǎng)龍未來(lái)不斷發(fā)力的方向,也會(huì)是海外教育業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)點(diǎn)!本W(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司副董事長(zhǎng)、網(wǎng)龍華漁教育董事長(zhǎng)兼CEO梁念堅(jiān)近日在福州接受記者采訪時(shí)說(shuō),“我們推動(dòng)數(shù)字教育沿著‘一帶一路’軌跡挺進(jìn)新興市場(chǎng)!

  今年是“一帶一路”倡議提出十周年,教育交流為共建各國(guó)民心相通架設(shè)了橋梁。

  作為首批走出國(guó)門并成功運(yùn)營(yíng)的中國(guó)網(wǎng)游企業(yè),網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司主動(dòng)對(duì)接、全面融入“一帶一路”,已與俄羅斯、埃及、尼日利亞、肯尼亞、哈薩克斯坦、印度、馬來(lái)西亞、新加坡等20多個(gè)“一帶一路”共建國(guó)家建立戰(zhàn)略合作關(guān)系或開(kāi)展深度合作。

  “我們有足夠的能力,在海外市場(chǎng)站住腳;有強(qiáng)烈的意愿推動(dòng)全球先進(jìn)教育技術(shù)、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享!绷耗顖(jiān)說(shuō),為此網(wǎng)龍收購(gòu)了普羅米休斯、Edmodo等全球領(lǐng)先的數(shù)字教育企業(yè),通過(guò)資源整合,形成了一個(gè)更完善的數(shù)字教育生態(tài)。

  一些“一帶一路”共建國(guó)家對(duì)教育進(jìn)行改革的意愿非常強(qiáng)烈,網(wǎng)龍發(fā)現(xiàn)了數(shù)字教育技術(shù)進(jìn)入的良好時(shí)機(jī),但在“一帶一路”共建國(guó)家推廣數(shù)字教育方案也遇到很多的難點(diǎn),各國(guó)之間國(guó)情、文化背景、教育發(fā)展階段都有著很大的差異。

  “因此我們深入了解各國(guó)的教育特點(diǎn),挖掘各國(guó)不同的需求,再因地制宜地定制不同的數(shù)字教育解決方案!绷耗顖(jiān)舉例道,在俄羅斯,為了配合莫斯科“智慧城市”計(jì)劃,網(wǎng)龍通過(guò)互動(dòng)教室平板顯示器一體化解決方案,為莫斯科市超過(guò)50萬(wàn)名學(xué)生提供互動(dòng)教育模式。

  如今,網(wǎng)龍的普羅米休斯互動(dòng)平板已經(jīng)在海外150多個(gè)國(guó)家銷售;在發(fā)展軟件方面,AI、VR、AR等新技術(shù)被應(yīng)用于研發(fā)未來(lái)實(shí)驗(yàn)、AI課件、101教育PPT、EDA平臺(tái)、各類編輯器等核心的數(shù)字教育產(chǎn)品。

  “教育是一個(gè)長(zhǎng)期的事業(yè),在這個(gè)不斷投入的過(guò)程里,我們也相信,AI方面的投入是未來(lái)比較堅(jiān)定的方向。”梁念堅(jiān)相信,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,AI將會(huì)影響未來(lái)的教育方式。(完)