為貫徹黨的二十大精神，深入挖掘優(yōu)秀文化，更好地提高小學(xué)教育專業(yè)師范生的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)小學(xué)教師崗位的深入理解，進(jìn)一步感受作為未來人民教師的使命與擔(dān)當(dāng)，探尋未來基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展方向，今年暑假，福建師大教師教育學(xué)院積極開展多種形式的閩都文化遺產(chǎn)傳承調(diào)研活動(dòng)，共組織十余支實(shí)踐隊(duì)伍，采用調(diào)研考察、志愿服務(wù)等方式開展社會(huì)實(shí)踐，了解和研究沉淀在八閩大地的優(yōu)秀文化基因，傳承閩都文脈，探源中華文明。
師大教師教育學(xué)院2022級(jí)小學(xué)教育6班高樂鑫同學(xué)帶領(lǐng)一批閩都文化愛好者組成小分隊(duì)，加入三坊七巷研學(xué)共享空間，進(jìn)行閩都文化“走讀”研學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參與組織了 “閩都古厝文化研學(xué)”“閩都非遺文化傳承夏令營(yíng)”“閩籍名家話閩都”經(jīng)典誦讀展示等系列活動(dòng)。他們充分發(fā)揮小學(xué)教育專業(yè)學(xué)科特長(zhǎng)，針對(duì)別具特色的“漫步名城，走讀福州”系列研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入研究，致力于這個(gè)領(lǐng)域跨學(xué)科的課程研發(fā)、歷史遺產(chǎn)的活化利用，尋找更適合青少年群體的傳承方式。
行走讀城知古今
學(xué)習(xí)不止發(fā)生在學(xué)校里，一座城市就是一所學(xué)校，行走讀城知古今。
師大學(xué)子們采用實(shí)地調(diào)查、深度體驗(yàn)的方法，攜手三坊七巷研學(xué)共享空間組織實(shí)施8月8日的“閩都古厝文化研學(xué)”活動(dòng)和8月10日的“閩都非遺文化傳承夏令營(yíng)”活動(dòng)(兩次活動(dòng)均面向小學(xué)生)以及8月18日在“閩江之心”舉行的《閩籍名家話閩都》經(jīng)典誦讀展示匯報(bào)活動(dòng)(以中小學(xué)生為主、也有社會(huì)群眾參加)。
在“閩都古厝文化研學(xué)”活動(dòng)中，師大學(xué)子向小朋友講解三坊七巷黃巷中的小黃樓。他們由深厚的歷史背景入手，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)情境中體驗(yàn)、品鑒四壁的詩詞楹聯(lián)、書畫創(chuàng)作等，了解古建筑特色與詩句的含義。
“閩都非遺文化夏令營(yíng)”活動(dòng)主要圍繞茶文化展開。師大學(xué)子們既要用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言講解知識(shí)，還要帶著學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教他們喝茶的禮儀以及糕點(diǎn)的制作等，內(nèi)容豐富，體驗(yàn)感很強(qiáng)，孩子們“玩”得不亦樂乎。這樣的研學(xué)課程讓學(xué)生在了解知識(shí)的同時(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到各種禮儀背后的意義，也了解了掌握傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
8月18日，研學(xué)活動(dòng)迎來一場(chǎng)重頭戲，也可以說是“成果匯報(bào)展”。師大學(xué)子協(xié)助福州市文聯(lián)在“閩江之心”廣場(chǎng)組織實(shí)施了一臺(tái)時(shí)長(zhǎng)1小時(shí)、精彩絕倫的“閩籍名家話閩都”經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員們參與了復(fù)雜的節(jié)目編排、彩排走臺(tái)、組織演出等全過程，獲益良多。
這次匯報(bào)展示活動(dòng)的“演員”都來自“蘭花圃”全市師生有聲美文大賽獲獎(jiǎng)選手，他們既誦讀了閩籍名家名作，也展示了一批獨(dú)具特色的原創(chuàng)作品。這樣的活動(dòng)給孩子們提供了廣闊的展示平臺(tái)，讓孩子在閩都文化傳承活動(dòng)中收獲滿滿。
活化資源，讓“研學(xué)”到“延學(xué)”
通過這個(gè)暑假對(duì)于閩都傳統(tǒng)文化“走讀福州”青少年研學(xué)活動(dòng)的深度參與和調(diào)查訪談，師大小教實(shí)踐隊(duì)對(duì)此形成了全貌認(rèn)知。
目前閩都文化的研學(xué)活動(dòng)，主要形成了“沿著總書記的腳步訪福州”“跟著詩詞游福州”“你不知道的福州‘船’說”“我把福州戲唱給你聽”“探秘福州茉莉花茶”“漫游閩江之心”等多條核心路線。線路覆蓋了三坊七巷古厝、嚴(yán)復(fù)故居、“蒼霞人家”生活館、福州西湖、梁厝特色歷史文化街區(qū)、青年會(huì)、青年廣場(chǎng)、閩江夜游等熱門景區(qū)和網(wǎng)紅地標(biāo)。
大學(xué)生實(shí)踐隊(duì)也明顯感受到青少年學(xué)生了解這方面知識(shí)的途徑并不多，他們認(rèn)為閩都文化研學(xué)課程的開發(fā)在于“跨學(xué)科”，要鼓勵(lì)校內(nèi)師資積極參與校外、社會(huì)的研學(xué)課程設(shè)計(jì)。學(xué)�？梢試L試建立研學(xué)課程教研中心，組織各界教師和合作單位一起編寫研學(xué)手冊(cè)，明確研學(xué)的目的、方法、知識(shí)內(nèi)容；挖掘地方文化資源和校本資源相結(jié)合的內(nèi)容，打造校本特色的“閩都文化研學(xué)”，讓“研學(xué)”到“延學(xué)”。
不僅在福州、在福建，師大教師教育學(xué)院鼓勵(lì)返鄉(xiāng)青年學(xué)生結(jié)合各自的家鄉(xiāng)資源，探究身邊的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)子不斷探尋中華傳統(tǒng)文化在歷史長(zhǎng)河中的地位、作用和價(jià)值，在文明探源中建立歷史自信，鑄就自立自強(qiáng)精神，勇毅前行，踔厲奮發(fā)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量！