中新網(wǎng)福建新聞4月11日電 史以繼往，志以開來。志書具有存史、資政、教化等功能，是對歷史的客觀性呈現(xiàn)和創(chuàng)新性揚棄，為今人和后人解讀、認識歷史提供最權威的文獻資料。《福建省志·教育志(1990—2005)》既是梳理和總結福建省1990—2005年教育改革發(fā)展歷史的學術性成果，也是促進文化傳承、民族振興、社會進步的文化工程。該志100多萬字歷時13年纂修而成，2年編輯出版，體現(xiàn)了全面性、客觀性、科學性、思想性、教育性等特點，凝聚了全體編纂人員的心血。
鑒于往事，資于治道�！陡＝ㄊ≈尽そ逃�(1990—2005)》基于歷史與全局的高度，對記錄福建省1990—2005年教育發(fā)展時代性與特色性的史料，網(wǎng)羅鉤稽，抉擇探微，發(fā)揚深顯，在福建省1990—2005年教育改革發(fā)展重要史實的敘事中，將資料有出處、數(shù)據(jù)有調(diào)查、觀點有來源、成果有物證作為其最基本的建構與話語依據(jù)，從而條分縷析地梳理出1990—2005年間福建省教育事業(yè)縱不斷線的基本脈絡和橫不缺項的發(fā)展圖景，真實反映了福建省教育事業(yè)逐步走向現(xiàn)代化的歷史進程，全面記錄了福建省教育系統(tǒng)和社會各界為發(fā)展福建省教育事業(yè)所做出的艱苦卓絕的努力，系統(tǒng)呈現(xiàn)了福建省教育改革發(fā)展的歷史概貌。
1990—2005年，福建教育踵事增華，與時偕行，以改革促發(fā)展，以奮斗為指針，在砥礪前行中春華秋實，教澤東南。在20世紀90年代這個中國教育現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型時期，福建教育發(fā)展因勢而動，大刀闊斧地進行改革，各級各類教育在結構調(diào)整過程中漸趨完善。
20世紀90年代初，福建省為切實推進“普九”工作，在全國率先普及九年義務教育，不斷深化教育體制改革；20世紀末，通過國家“兩基”(基本實施九年義務教育和基本掃除青壯年文盲)驗收，大力改善各級各類教育的硬件與軟件，特別是在時任福建省省長習近平同志的謀劃下，高等教育得以大力發(fā)展；深度推進職業(yè)教育與高等教育改革。21世紀的最初五年，全面推行素質(zhì)教育，對高中、高等教育進行“擴容”，加速教育信息化建設，初步構建起終身教育體系。福建省注重發(fā)揮教育政策導向作用，完善教育結構體系，強化師資隊伍建設，強化人才培養(yǎng)質(zhì)量，吸納社會力量辦學。其間，在福建省工作的習近平同志對特殊教育、民族教育、民辦教育、高等教育、基礎教育等事業(yè)的發(fā)展做出了許多前瞻性的重要論述，并給予了具體的辦學實踐指導，從而為福建省教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展起到舉旗定向的作用。
《福建省志·教育志(1990—2005)》已由武漢大學出版社正式出版發(fā)行，編委會將贈送省、市、縣三級教育行政部門和圖書館以及有關學校和教科研院所，期待致知力行，繼往開來。
以史為鑒，面向未來。我國已進入教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的時代，亟須從歷史中汲取寶貴的經(jīng)驗，以大量教育事業(yè)發(fā)展的成功實踐與輝煌成就，來踐行并闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于教育的重要論述。面向未來的教育，要全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，立足基本國情、省情，遵循教育規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為目標，加快推進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。
《福建省志·教育志(1990—2005)》將為福建省探尋教育發(fā)展規(guī)律、推進教育改革提供重要的歷史參考，為各級政府部門的教育決策、學校教育教學研究提供指引，有助于總結福建省的教育經(jīng)驗，形成福建省的教育特色，講好福建省的教育故事，發(fā)出福建省的教育聲音。(完)