她不畏艱難困苦，毅然兩度援藏
致力于藏區(qū)教育，傾情奉獻(xiàn)
用自己的熱忱播種希望的種子
被藏族同胞親切地稱為“高原上的格桑花”
今天小編將帶您走進(jìn)
全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人
全國三八紅旗手
廈門信息學(xué)校正高級講師 劉斯
聆聽她的巾幗奮斗故事
劉斯，廈門信息學(xué)校正高級講師，廈門市第九批拔尖人才。從教38年，她愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)、銳意創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成多項(xiàng)科研成果，其中2項(xiàng)獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；主編出版10余部專業(yè)教材，1部國規(guī)教材獲全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生在全國技能大賽獲一金四銀，教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評“福建省巾幗文明崗”。
2016年至2022年克服家庭困難，兩度援藏支教，積極結(jié)對幫帶青年教師，推動(dòng)信息化教學(xué)。她曾說過：“到西藏工作，最缺的是氧氣，最寶貴的是精神�！�
她現(xiàn)在也時(shí)常梳著兩條長長的麻花辮，甜甜地笑著，她說這是從西藏帶回來的習(xí)慣，綁麻花辮工作起來更利索。
首次援藏
“夢想”在雪域高原綻放
劉斯與西藏情結(jié)久而有之。2008年她和愛人去西藏旅游，途中到一位藏族老阿媽家里做客，當(dāng)時(shí)看到她8歲的孫女還未上小學(xué)接受應(yīng)有的教育，她就萌生了到西藏支教的想法。
2016年6月，劉斯克服愛人手術(shù)住院等困難，在愛人與兒子的堅(jiān)定支持與理解鼓勵(lì)下，她主動(dòng)請纓到西藏左貢縣參加福建省第八批援藏工作，任昌都市左貢縣教育局第一副局長。劉斯說：“要在援藏有限的時(shí)間里，幫助更多的藏族孩子�！�
教育脫貧是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的根本舉措。為此，她將西藏教育的“短板”——教科研做為援藏重點(diǎn)，通過開展課題研究，探索西藏職業(yè)教育發(fā)展路徑。西藏左貢縣海拔3780米，條件艱苦，高寒缺氧，她不顧山高谷深、道路險(xiǎn)峻和高原反應(yīng)的不適，堅(jiān)持走訪左貢縣各中小學(xué)和下轄鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校調(diào)查研究。
通過調(diào)研她發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)課題研究還是一片空白，針對全縣教師教研薄弱問題，她發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，為左貢縣骨干教師做了《課題研究和課題運(yùn)作》等多場專題講座。并通過典型的課題案例進(jìn)行分析，讓老師們?nèi)媪私饬藢逃n題研究的認(rèn)識，僅一年半時(shí)間，她指導(dǎo)幫助左貢縣教師完成立項(xiàng)4個(gè)市級自主課題，18個(gè)縣級規(guī)劃課題。
為了更有效地推進(jìn)藏區(qū)教育信息化工作，她主持開展了昌都市級課題《藏區(qū)中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升策略研究》。針對她在課題調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)乩蠋煂π畔⒒匾暡粔�，技術(shù)能力欠缺，很少用課件等信息化手段輔助教學(xué)，停留于傳統(tǒng)的“板書時(shí)代”，對學(xué)生吸引力弱、教學(xué)效率不高、課容量較低。唯一能為教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的是左貢縣中學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室，但因電壓不穩(wěn)，機(jī)房的計(jì)算機(jī)損害嚴(yán)重，基本處于癱瘓狀態(tài)，為此，她擬定了福建省“十三五”對口支援左貢縣教育培訓(xùn)方案與左貢縣教師發(fā)展建設(shè)方案，得到縣教育局與廈門援藏隊(duì)的肯定，經(jīng)廈門援藏隊(duì)牽線搭橋，廈門市海峽青少年發(fā)展基金會捐資60萬元，對左貢中學(xué)機(jī)房進(jìn)行改造、更新，建立“左貢縣教師發(fā)展培訓(xùn)中心”，用于全縣教師的信息化校本培訓(xùn)。
左貢縣中學(xué)有24個(gè)教學(xué)班，根據(jù)教學(xué)要求，每個(gè)班至少每周要開設(shè)一節(jié)計(jì)算機(jī)課程，而學(xué)校只有一名計(jì)算機(jī)教師，師資不足。得知情況后，劉斯主動(dòng)無償承擔(dān)該校信息技術(shù)課程的教學(xué)工作，指導(dǎo)并協(xié)助左貢縣中學(xué)完成教學(xué)成果《珠然課堂教學(xué)改革》，獲得西藏自治區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了左貢縣教育科研的空白。
傾囊相授
培養(yǎng)“帶不走”的教師隊(duì)伍
2019年8月，劉斯老師懷著對西藏的熱愛，對教育的癡迷參加了福建第二輪“組團(tuán)式”援藏工作，擔(dān)任卡若區(qū)第二初級中學(xué)教科室副主任。
“第一次援藏主要是做行政工作，這回作為卡若二中教師，可以更好地深入教學(xué)一線，與孩子們打成一片�！毙畔⒓夹g(shù)課堂教學(xué)畢竟時(shí)間有限，如何才能更好地提高學(xué)生們的信息素養(yǎng)，她利用周末時(shí)間，為卡若二中學(xué)校機(jī)房的電腦重新安裝教學(xué)軟件，開創(chuàng)學(xué)校的電腦應(yīng)用社團(tuán)，下設(shè)Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)、Photoshop平面設(shè)計(jì)、VB程序設(shè)計(jì)、PPT設(shè)計(jì)等4個(gè)學(xué)習(xí)小組，帶領(lǐng)孩子們拓展信息技術(shù)。
此外，她還自費(fèi)購買了100多本信息技術(shù)類書籍捐贈給社團(tuán)。在昌都市第三屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)暨第七屆中小學(xué)生電腦運(yùn)動(dòng)會上，劉斯指導(dǎo)的電腦應(yīng)用社團(tuán)學(xué)生獲得3個(gè)二等獎(jiǎng)，她本人也榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
除了擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作外，劉斯還擔(dān)任教科室副主任工作。她領(lǐng)銜組建了援藏名師工作室，將福建經(jīng)驗(yàn)和西藏特色相結(jié)合，開設(shè)了《教師專業(yè)化發(fā)展的有效路徑》等多場專題講座。指導(dǎo)組織中青年老師參加各類教師技能大賽活動(dòng)，并獲30多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)助昌都市教育局完成制定了《昌都市2020年“千名教師同上一節(jié)課”活動(dòng)方案》，并參加昌都市教育局專家組送教下鄉(xiāng)、教學(xué)視導(dǎo)工作，把福建先進(jìn)教育理念輻射到這些學(xué)校，助推了當(dāng)?shù)亟處煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)技能和信息素養(yǎng)。
她還積極組織“青藍(lán)工程”，結(jié)對幫帶多位青年教師，將自己的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給他們，幫助他們盡快成為教學(xué)能力強(qiáng)、有現(xiàn)代教育理論和觀念、有改革和創(chuàng)新意識的優(yōu)秀青年教師。
2020年9月，劉斯協(xié)助受援校完成云課堂平臺建設(shè)工程，以云平臺為技術(shù)支持，打造智慧課堂。積極對接福建多所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，定期開設(shè)云課堂、云教研活動(dòng)。通過云平臺開展云課堂38次，云教研36次，不僅讓西藏地區(qū)的孩子們能實(shí)時(shí)共享東部地區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，也讓援藏扶智有了更簡便快捷且可持續(xù)的方式，探索出一條“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的援藏交流新模式。
2021年10月，劉斯受昌都市教育局委托主持開展了2021年“國培計(jì)劃”——昌都市初中教師信息素養(yǎng)與專業(yè)學(xué)科融合培訓(xùn)項(xiàng)目，為昌都市初中骨干教師，重點(diǎn)培訓(xùn)信息化教學(xué)理念，掌握課件制作技術(shù)、課件素材處理技術(shù)、微課的制作及交互式電子白板使用技術(shù)等，通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合典型案例進(jìn)行交流探討，全面提升昌都市初中教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用水平。
疫情期間，她組織自己在廈門名師工作室的老師們與受援校骨干教師聯(lián)合多次開展線上教研活動(dòng)，積極助力“閩藏教育協(xié)作”機(jī)制，帶動(dòng)了受援校教師教育教學(xué)能力的提升，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。
點(diǎn)燃明燈
全程培育格�；ň`放
援藏期間，她熱心公益，持續(xù)資助多名貧困學(xué)生，并自費(fèi)購買2000余冊課外書籍捐贈給學(xué)校，捐資達(dá)10萬余元，用自己的熱忱感動(dòng)藏區(qū)孩子，在他們心里播種希望的種子。
時(shí)間久了，孩子們都叫她“阿媽”，不僅因?yàn)檫@位阿媽教給他們知識，更是因?yàn)榘尩哪笎凵钌罱䴘欀麄儭?/p>
扎西江村三兄妹長期受劉斯個(gè)人資助，就在二哥扎西江村考入西藏民族大學(xué)，妹妹向巴曲珍以左貢縣中學(xué)中考第一名的成績考上重點(diǎn)高中時(shí)，他們的大哥斯拉頓珠卻不幸患上惡性腦瘤。劉斯多方奔走、牽線搭橋，籌措萬元用于斯拉頓珠的手術(shù)費(fèi)用。
2021年，斯拉頓珠離開人世，向巴曲珍萬念俱灰，甚至萌生了退學(xué)的念頭�！昂⒆樱绺缈隙ㄏＭ愫煤媚顣鴮W(xué)本領(lǐng)，過上好日子，你千萬不能放棄。”劉斯的耐心開導(dǎo)，讓向巴曲珍重新振作起來，她立志成為一名醫(yī)生，治病救人、解除疾苦。
“如果說上天會眷顧某個(gè)人，并且送給她一份人生中的大禮，那么對我來說，這個(gè)大禮莫過于遇見我的恩師劉斯媽媽……”與劉媽媽離別之際，18歲的向巴曲珍寫下了這篇《我的援藏媽媽》。
因過度勞累與嚴(yán)重缺氧，她心臟已出現(xiàn)二尖瓣與三尖瓣反流，但她無怨無悔，樂觀面對�！霸匦枰惺艽笞匀粚ι目简�(yàn)，需要忍受漫漫長夜帶來的孤寂和痛苦；援藏是心靈的修行，是夢想的凈化，是愛的升華�！北M管援藏條件艱苦，但劉斯已習(xí)慣了苦中作樂。在她看來，一句關(guān)切的問候、一張燦爛的笑臉，就可以讓幸福來得如此具體而實(shí)在。
援藏見證真情，奉獻(xiàn)詮釋大愛。劉斯為教育，奉獻(xiàn)無悔；為學(xué)生，誨人不倦。2021年2月25日，她獲評了“全國脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”，走進(jìn)人民大會堂聆聽了習(xí)近平總書記的講話，更讓她明白援藏的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2023年3月，她被評為全國三八紅旗手。
教育教學(xué)的路是一條無限伸展的路，她懷揣著對教育的熱愛和憧憬，邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，勇敢前行！