作為“五育”之一的美育，一直是鄉(xiāng)村學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)。位于泉州南安市石井鎮(zhèn)岑兜村的岑兜小學是一所僅有150名學生的鄉(xiāng)村學校，可就是這么一所普通的學校在今年12月獲評第三批“全國中小學中華傳統(tǒng)文化傳承學�！钡姆Q號。
原來早在2015年，學校將獨具閩南特色的國家級非物質文化遺產——高甲戲引入課堂，打造特色美育課程，著力提升學生的審美素質和藝術修養(yǎng)，實現(xiàn)閩南傳統(tǒng)文化在校園里的活態(tài)傳承。
從娃娃抓起 校園傳承高甲戲
岑兜村是高甲戲的發(fā)源地，曾被稱為“戲窩子”，有“十家九戲”之說�！霸谖覀儗W校，學生們從小便知道高甲戲，有的是因為家中長輩喜歡看戲，有的則是家族成員從事與高甲戲相關的工作。”學校校長王瑋瑋介紹道，結合教學需要，學校便“就地取材”，將高甲戲引進課堂。
就讀該校五年級洪炅煒同學的外公、外婆、媽媽都曾從事與高甲戲相關的工作，可以說是在劇團里長大的，從小便懂得看戲。每周一節(jié)課的高甲戲曲課，讓他倍感親切，不僅學習熟悉的高甲戲表演動作，也系統(tǒng)了解此前未接觸過的高甲戲文化知識。
在洪炅煒三年級的時候，他選擇加入學校的高甲戲興趣班，利用每周二至周四下午一個小時、每周六一天的時間學習高甲戲曲表演唱念做打的四項基本功�！半m然很累，但是在老師的指導下，我的動作也越來越標準�！焙殛翢樃嬖V記者，回到家后，他還會與媽媽“切磋”技藝。
“高甲戲進校園，從娃娃抓起，更有利于這項非遺文化的傳承與發(fā)展�！� 高甲戲專職演員林國春評價道。作為學校聘請的高甲戲專職教師，林國春已在該校任教6年，系統(tǒng)教授學生高甲戲表演唱念做打的基本功，已有不少學生因基本功扎實被安溪高甲劇團、惠安高甲劇團招收，走上專業(yè)表演之路，有的還成為劇團里的主角。
為非遺注入新血液 獲村民們好評
“高甲戲進校園，為這項非遺文化注入新鮮‘血液’，在培養(yǎng)孩子的過程中，也是在培養(yǎng)潛在傳承人及觀眾。”岑兜村黨總支書記洪安平點贊道。這幾年，岑兜村高甲劇團面臨表演缺少觀眾、演員青黃不接的情況，這讓洪安平與老村民們很是憂心，他們不希望作為高甲戲發(fā)源地的岑兜村最終會成為“無人唱戲、無人看戲”的樣子。
學校將高甲戲引進校園，讓洪安平很是驚喜，他發(fā)現(xiàn)一個孩子能至少帶動一個家庭，因為孩子學習的緣故越來越多家庭重新關注高甲戲。“疫情前，每年學校高甲戲興趣班都會在村里舉行一次匯報演出，雖然孩子們演技還沒有很精湛，但仍吸引不少觀眾，可以用‘座無虛席’來形容�！焙榘财礁嬖V記者。
值得一提的是，學校聘請高甲戲專職教師以及購買學員服裝、練工用具所用的大部分資金由岑兜村村委會支持。村委會重視非遺文化進校園的做法，也獲得學生師生、家長以及社會各界的好評。在村委會與學校的共同努力下，傳統(tǒng)的高甲戲在岑兜村又展現(xiàn)出新的魅力，更具年輕態(tài)。
除了本地學子，不少外來工子弟也加入學習高甲戲的行列，成為高甲戲的觀眾之一。來自貴州的田雨涵同學學習高甲戲過程中，也慢慢聽得懂一些閩南語，她也喜歡上這個獨具閩南特色的高甲戲曲表演，她希望有一天能聽得懂高甲戲表演。
王瑋瑋表示，學校將持續(xù)做好高甲戲進校園、進課堂工作，充分利用社會教育力量，創(chuàng)新高甲戲教學模式，為學生學習成長搭建好舞臺。(記者 施遠圻)
