中新網(wǎng)客戶(hù)端北京10月22日電 “青少年的厭學(xué)、叛逆等行為背后都隱含著當(dāng)下發(fā)展階段未被滿(mǎn)足的發(fā)展需求。”中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授雷靂19日在北京表示，應(yīng)當(dāng)讓互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)成為未成年人心理健康的正向引導(dǎo)力。
今年3月發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019~2020)》顯示，2020年青少年的抑郁檢出率為24.6%。以抑郁問(wèn)題為首的各種情緒障礙和行為問(wèn)題呈現(xiàn)出肉眼可見(jiàn)的低齡化、普遍化趨勢(shì)。
虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展至今，已然超越了純娛樂(lè)功能，成為青少年社交、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要空間。如何合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)特性，引導(dǎo)未成年人心理健康發(fā)展？
10月19日，半月談雜志社在北京舉辦了“未成年人心理健康——網(wǎng)絡(luò)保護(hù)與引導(dǎo)”研討會(huì)。來(lái)自醫(yī)療、教育、媒體等各方面嘉賓，共同探討了當(dāng)下未成年人心理健康問(wèn)題的成因與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用。
中國(guó)少年兒童出版總社教育執(zhí)行總監(jiān)祝薇談到，在一次調(diào)查中，孩子們表示，“最擔(dān)心的事就是考試成績(jī)差，被老師請(qǐng)家長(zhǎng)；第二件事是學(xué)習(xí)失去了興趣，找不到人生的方向；第三件大事涉及到同伴關(guān)系；第四件事則是與親子關(guān)系有關(guān)。”
可見(jiàn)，學(xué)業(yè)壓力、發(fā)展問(wèn)題和校園、家庭矛盾成為困擾未成年人的首要問(wèn)題。
“未成年人的心理問(wèn)題是與未成年人的成長(zhǎng)和發(fā)展緊密相關(guān)的，有其特點(diǎn)和規(guī)律。”中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授雷靂表示，青少年的厭學(xué)、叛逆等行為背后都隱含著當(dāng)下發(fā)展階段未被滿(mǎn)足的發(fā)展需求。例如奇裝異服、說(shuō)臟話(huà)等出格動(dòng)作反映了青少年尋求自我認(rèn)同的需求，而加入幫會(huì)等越軌行為則與親密感、同伴關(guān)系的建立有關(guān)。
此外，人際關(guān)系成為了青少年情緒問(wèn)題的集中痛點(diǎn)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和同伴是青少年的重要支持來(lái)源。因此，缺少與父母溝通的時(shí)間、遭受家人的打擊甚至暴力、被同學(xué)孤立、經(jīng)歷校園暴力等事件都讓青少年缺乏支持感。
2020年，我國(guó)未成年人的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到1.83億，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到94.9%。在青少年的社會(huì)化過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)、同伴的影響甚至蓋過(guò)了父母、老師的作用。作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如何能夠回應(yīng)未成年人的心理需求，成為未成年人心理健康的正向引導(dǎo)力？
首先，平臺(tái)應(yīng)該滿(mǎn)足未成年人傾聽(tīng)、尊重和陪伴的需求。其次，平臺(tái)上的內(nèi)容與內(nèi)容創(chuàng)作者往往是青少年成長(zhǎng)的榜樣。
北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)蘆詠莉認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代孩子特別需要榜樣，追星行為往往正是反映孩子對(duì)榜樣的需求，榜樣所傳遞的內(nèi)容影響著孩子的行為模式和選擇。
最后，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)要加強(qiáng)和醫(yī)學(xué)界、心理學(xué)界共同合作。首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院主任醫(yī)師、教授、博士生導(dǎo)師鄭毅認(rèn)為，我國(guó)心理健康最大的障礙就是社會(huì)對(duì)心理問(wèn)題的認(rèn)知不足。如果能夠及時(shí)就醫(yī)干預(yù)，一些青少年自殺悲劇很可能不會(huì)發(fā)生。
為此，半月談與嗶哩嗶哩在研討會(huì)上共同發(fā)起“未成年人心理健康保護(hù)”倡議活動(dòng)。半月談雜志社黨委委員、副總編輯丁玫表示，半月談將繼續(xù)聚焦未成年人相關(guān)議題，引發(fā)多方關(guān)注達(dá)到共同施策。嗶哩嗶哩公共政策研究院院長(zhǎng)谷雨表示，希望未來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)和半月談、中國(guó)科協(xié)等官方機(jī)構(gòu)的合作，持續(xù)通過(guò)創(chuàng)新策略與措施，為青少年的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，履行好互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。(完)
